总结一下就是：得到题目后，考生有5~10分钟阅读材料和准备的时间。这时，考生需要分配小组中的角色，以及梳理问题思路。

 

考官宣布讨论开始后，每个考生大约有1~3次发言机会，每次1~3分钟。由于讨论时间有限，每位发言同学需掐准时间。经过充分讨论后，可能会形成观点，大家选一个人进行总结陈述，向考官提交口头报告。

 

无领导小组重点考察的是学生的团队协作能力。因此，只有整个团队表现出色，考生个人的分数才会达到最佳。在一个团队中，你们的竞争对手不是同组成员，而是其他小组。
 

 

 

 

要敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。当然，如果在其他人都坚持不同意你的观点的情况下，也不要继续坚持，可以稍作妥协。如果你的本来观点是对的，之后你又为了顾及团队而妥协，最终整个讨论走向失败。考官依然不会抹杀你的成绩的。

 

要善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致；懂得倾听别人意见，尊重别人，不侵犯、过分抢夺他人发言权。

 

语言表达能力流畅，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力强、有较强发言的主动性、反应的灵敏性等等。

 

 

对于开放式问题，主要考察面试者思考问题时是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解。

 

对于两难问题，主要考察面试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。此种类型的题目需要注意的是两种备选答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。

 

对于多项选择排序问题，是让面试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序，面试者需要分析问题实质，抓住问题本质。

 

对于操作性问题，是给面试者一些材料，工具或者道具，需要利用所给的这些材料，设计出一个或一些由考官指定的物体来。所以要尽量表现出主动性、合作能力。

 

对于资源争夺问题，适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的面试者就有限的资源进行分配，从而考察应试者的语言表达能力。所以要积极分析问题，概括或总结，积极发言，反应灵敏。

 

 

抽到1号，可能遇到的挑战就是你的准备时间相对较短。但好处是，大家都还没有开始发言，你可以将一些基本的观点提出来，即使这些观点比较普通，但你可以想办法将它说的更有深度一点，但不要逞强！能说则说，不能够提升高度的话就把基本的观点提出再总结。而开头的考生一般来说可以轻易总结出3-4个观点，而不用担心会雷同。

 

如果抽到5号，按理来说比较吃亏，因为前面的同学把观点都说了，到后面没什么可说的了。抽到靠后的序号的考生，可以就每个问题准备3-4个观点，记在纸上，然后根据前面同学的回答，调整自己的思路，尽量挑前面的同学没说过的观点作为重点。如果抽到最后一位发言，考生可以采取如下策略：第一，我很赞同前面某某同学的观点，然后补充丰富一下；第二，我还有另一个观点跟大家分享下（意思是告诉老师这是我原创的，别人没说过），这个作为重点来说。

 

总的来说，编号靠后的同学能有一个新观点，再补充一下前面的观点就足够了，后面的同学切忌重复，哪怕是相同的观点也要是补充而不是重复。在陈述的时候切忌逻辑性不强，说了很多但是抓不到重点，东一句西一句。