暑期马上就要到来啦，众所周知，暑期是考研备考重要的分水岭，同学们一定要把握好暑假这段时间，争取获得质的飞跃。那么这个暑假英语你应该复习到什么程度呢？一起来看看吧！
 

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暑期复习程度
 

1. 考研词汇背三遍
 

对于英语科目来说，暑假之前你最少应该将词汇书背过了三遍，只有有了这样的积累，才能在后期的阅读理解、长难句、翻译和作文题型中顺利的进行。
 

经过基础阶段词汇2-3遍的复习，词汇量的积累应该相对稳定了。暑假阶段的词汇学习，已完成2遍词汇复习的同学，可以不必再按照词汇书每天特别的摘出时间去进行单词背诵，可在真题文章的研究中，对词汇进行巩固。
 

如果你在这最基础的复习部分拖了后腿，不但低于考研党的整体复习水平，对自己后期的复习也增添了不少的压力。
 

2. 对真题题型要有清晰把握
 

建议可以拿几套真题练练手，明确每一个题型的分值和考察重点，才能在后期强化时做到心中有数。
 

尤其是阅读理解。英语阅读能力是考查学员的一项非常基本的能力要求，阅读的分值也是考研中比重最多的一块。
 

阅读的同时，既可以巩固自身的词汇，又可以检测语法的掌握程度，同时也会潜移默化影响着写作能力。所以，在这个时段里牢牢的打好阅读基础是非常重要的。
 

3. 翻译与写作
 

暑假阶段需要在掌握一定的词汇量以及基本语法的基础上学习一些翻译的基本技巧和方法并熟练运用于翻译。写作则需要在真题中积累一些可以用于写作的词，短语，句型等素材以及基本的写作技巧。
 

02

暑期要怎么安排英语学习?
 

1. 暑假英语学习要完成的目标
 

真题阅读部分刷一遍(近三年的真题放到考前再做)。
 

2. 学习方法
 

两遍法，第一遍计时做，时间最多不能超过22分钟，按照考场上的状态来，做完对下答案。
 

第二遍精读，对着全文翻译一句一句的看，不会的单词查下意思标注出来，重难点句子要单独分析下其语法结构，自己再翻译一遍。
 

然后看每道题的解析，根据解析去找文中对应的句子，理解该题设计的目的、思维方式、做题技巧，比如该题是为了考你是否读懂了某一段话还是考你其中的逻辑关系或者考你对全文思想的掌控。
 

做的题目多了自然会发现一些规律，比如每篇文章总有一个题考文章中心思想的，比如偷换概念、以偏概全等是常见的干扰项，比如阅读部分的答案中ABCD的数量均匀等。
 

精读时要记住，不能只看错题，正确的题也要看，看下自己到底是蒙对的还是掌握了它的考点，要分析每一道题的正确选项为什么对，错误选项错在了哪。
 

另外还有一个小经验，精读时遇到不会的单词，不要立即拿手机软件查，要先在你买的大纲词汇书中查，因为手机查出来的意思是该单词的所有意思，会很多，有的是不会考的，白背了这些意思。
 

所以对于单词书中指出的意思要掌握，其他意思就不需要背了。单词书中查不到的再用手机查。
 

暑假期间就不要再花时间背单词书了，第二天把前一天画出的真题中的生词背一遍。可以用零碎时间在手机软件上背背大纲单词，但不要抱着单词书背了。
 

3. 时间安排
 

一篇阅读下来会花将近一个小时，一天做个一到两篇，大概1.5-2个小时，可以把时间安排在晚上，做了一天的数学、专业课，用英语来放松一下。第二天早上抽出40分钟的时间背生词。
 

03

暑期英语四大复习建议
 

1. 词汇方面
 

考生应对构词法有一定了解，熟悉常见词缀，具备词义推测能力。同时，考生应具备根据语境确认单词的词性和语义能力。单词是基础，达到大纲要求词汇量并掌握相关用法需要经历一个过程，因此对单词的学习应贯穿始终。
 

2. 语法方面
 

大纲对语法知识的考察稳定，要求考生掌握不同词性的构成和用法，各类从句及强调句型的结构用法，非谓语动词构成及用法，虚拟语气、倒装句、插入语的结构及用法。
 

语法是英语搭建句子的枝干，对语法的掌握既有助于考生分析理解原文，也能帮助考生正确输出句子，需要重点关注。平时，考生需要储备基本语法知识，通过泛读、精读量锻炼自己的语法掌握程度。
 

3. 英语二的阅读和完型部分的要求
 

英语一的阅读理解多为抽象且逻辑性较强的时文，而英语二较多实际且具体的文章，同时，较英语一，英语二的文章逻辑性较弱些。
 

完型题目对英语一和英语二考生的要求也不大一样。英语一的完型较多的要求考生从篇章层次去理解，英语二则要求考生从句子层面去解题。
 

英语二阅读的题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。平日练习中，考生需要多多研究历年真题文章出题思路和答题策略。
 

4. 翻译和写作部分要求
 

英语二的翻译部分多为语体不太正式且松散的段落，难度较小，考生应注意平日素材积累，关注社会趋势热点，可适当增加英文报道的阅读量;在写作方面，根据大纲要求，考生应关注以下几点：中心明确、结构清晰、用词恰当。考生要在用词和行文结构上多多用心。

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